J’écoute, je lis, puis je m’entraîne. Quelques minutes, à mon rythme.
Je repère son écriture et j’écoute sa lecture.
Je repère un / um dans les mots du cours.
Comme dans « brun ».
Pour écouter un / um, cette fiche utilise la prononciation /ɛ̃/, comme in. Cette variante est courante selon les régions.
Appuie sur un assemblage pour l’entendre. La série courte commence par les assemblages simples.
Je repère le groupe de lettres et j’écoute sa lecture.
Ces assemblages sont à lire avec un adulte avant de retrouver le graphème dans les mots.
Les assemblages les plus complexes se découvrent avec de l’aide.
Cinq mots illustrés : un, brun, parfum, lundi et emprunt. Le vocabulaire concret et adapté au CP est limité pour ce son ; les pluriels et les mots abstraits ne servent pas à remplir neuf cartes.
Un lapin est brun.
La phrase entière est mise en lumière pendant l’écoute.
Tu peux recommencer, découvrir les mots ou écrire sur la fiche imprimée.
Télécharger le PDFCette activité utilise des groupes de lettres choisis pour chaque mot. Ils ne représentent pas toujours les syllabes entendues. Les lettres non prononcées et les graphies particulières sont expliquées après la réussite. Un choix entre mots proches est suivi d’une écriture de mémoire.
Principes : guide Éduscol CP, pages 65, 68 et 96. Les découpages et les choix d’exercices sont des décisions éditoriales de KidoFiches.
Des ressources proches, choisies selon le thème et le niveau.