J’écoute, je lis, puis je m’entraîne. Quelques minutes, à mon rythme.
Je repère son écriture et j’écoute sa lecture.
Je repère gu dans les mots du cours.
Comme dans « guitare ».
Devant e, i ou y, le u de « gu » sert généralement à conserver le son /g/ et ne se prononce pas séparément. Dans « bague », gue termine le mot et se lit /g/. Ce morceau écrit n’est pas une syllabe /gə/.
Appuie sur un assemblage pour l’entendre. La série courte commence par les assemblages simples.
Une courte série à écouter et à lire avec de l’aide.
Les assemblages les plus complexes se découvrent avec de l’aide.
Vivi a une guitare.
La phrase entière est mise en lumière pendant l’écoute.
Tu peux recommencer, découvrir les mots ou écrire sur la fiche imprimée.
Télécharger le PDFCette activité utilise des groupes de lettres choisis pour chaque mot. Ils ne représentent pas toujours les syllabes entendues. Les lettres non prononcées et les graphies particulières sont expliquées après la réussite. Un choix entre mots proches est suivi d’une écriture de mémoire.
Principes : guide Éduscol CP, pages 65, 68 et 96. Les découpages et les choix d’exercices sont des décisions éditoriales de KidoFiches.
Des ressources proches, choisies selon le thème et le niveau.
Fiche de lecture CP : combinaisons et mots illustrés pour Le graphème « gn » et le son /ɲ/.
Fiche de lecture CP : combinaisons et mots illustrés pour Le son /ɛ̃/ avec « in », « im », « ain », « ein ».
Fiche de lecture CE1 : combinaisons et mots illustrés pour Lire les groupes « eur » et « œur » : /œʁ/.