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Lecture · Débutants · À ton rythme

Le graphème « ch » et le son /ʃ/

J’écoute, je lis, puis je m’entraîne. Quelques minutes, à mon rythme.

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Réglages
Lecture des sons
ch
Je découvre un graphème

Deux lettres, un son

Dans « chat », ch représente le son /ʃ/.

Un chat assis à côté d’un chapeau de paille.
01 · L’écriture

c + h → ch

Deux lettres réunies forment le graphème ch.

Je repère ch dans chapeau.
02 · Le son

J’écoute /ʃ/

Comme au début de « chat » et « chapeau ».

Maintenant, j’assemble :ch + a → chach + i → chi

ch est un graphème. cha et chi sont des syllabes.

Pour accompagner la lecture

Cette fiche travaille ch = /ʃ/. Dans certains mots, ch se lit autrement, comme /k/ dans « chaos ».

Les assemblages isolés ne suffisent pas à lire tous les mots : dans « chien », ien se lit /jɛ̃/. Chin se lit /ʃɛ̃/ : ce n’est pas « chien ».

Le e de che est étudié ici comme dans « cheval ». Dans « vache », le e final ne s’entend généralement pas.

Référence : Dictionnaire de l’Académie française · chaos
J’assemble les sons

Je lis les syllabes

Appuie sur un assemblage pour l’entendre. La série courte commence par les assemblages simples.

Voyelles simples

Cinq voyelles pour commencer : a, é, i, o, u.

a
é
i
o
u
Je découvre aussi
e

Voyelles et graphèmes complexes

Avec de l’aide, je repère les groupes de lettres et j’écoute leur assemblage avec ch.

ou
oi
au
ai
an
on
in
eu

Ici, au se lit comme o : chau et cho se prononcent pareil. Dans chai, ai se lit comme dans chaise.

Les assemblages les plus complexes se découvrent avec de l’aide.

Je regarde et je lis

Les mots de la fiche

Je lis avec de l’aide

Une phrase pour aller plus loin

Le cheval et la chèvre mangent dans le champ.

La phrase entière est mise en lumière pendant l’écoute.

Ressource publiée sous la responsabilité éditoriale de Houssam E. · Méthode et sources
Repères pédagogiques

Cette activité utilise des groupes de lettres choisis pour chaque mot. Ils ne représentent pas toujours les syllabes entendues. Les lettres non prononcées et les graphies particulières sont expliquées après la réussite. Un choix entre mots proches est suivi d’une écriture de mémoire.

Principes : guide Éduscol CP, pages 65, 68 et 96. Les découpages et les choix d’exercices sont des décisions éditoriales de KidoFiches.