J’écoute, je lis, puis je m’entraîne. Quelques minutes, à mon rythme.
Une même lettre, deux écritures.
Pour nommer la lettre.
Comme au début de « nez ».
Dans na, ni ou nu, on entend /n/. Dans an, on, in, un ou en isolés, on entend une voyelle nasale : on ne lit pas une voyelle suivie d’un /n/ séparé. Nina, nono et nana sont des morceaux écrits à assembler ; leur longueur et leur nombre de syllabes varient.
Appuie sur un assemblage pour l’entendre. La série courte commence par les assemblages simples.
Cinq voyelles pour commencer : a, é, i, o, u.
Avec de l’aide, je repère les groupes de lettres et j’écoute leur assemblage avec n.
Dans na et ni, n se prononce /n/. Dans an, on ou in, n peut participer à une voyelle nasale : on ne les lit pas comme une voyelle suivie de /n/.
Les assemblages les plus complexes se découvrent avec de l’aide.
Noé a une banane.
La phrase entière est mise en lumière pendant l’écoute.
Tu peux recommencer, découvrir les mots ou écrire sur la fiche imprimée.
Télécharger le PDFCette activité utilise des groupes de lettres choisis pour chaque mot. Ils ne représentent pas toujours les syllabes entendues. Les lettres non prononcées et les graphies particulières sont expliquées après la réussite. Un choix entre mots proches est suivi d’une écriture de mémoire.
Principes : guide Éduscol CP, pages 65, 68 et 96. Les découpages et les choix d’exercices sont des décisions éditoriales de KidoFiches.
Des ressources proches, choisies selon le thème et le niveau.
Fiche CP avec la lettre m : fusion des sons, syllabes, mots illustrés et copie.
Fiche CP avec la lettre p : fusion des sons, syllabes, mots illustrés et copie.
Fiche CP avec la lettre l : fusion des sons, syllabes, mots illustrés et copie.